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！利大于弊还是弊大于利取决于学校和教师如何使用和运作。但总的来说，这是有利可图的。毕竟，教育信息化的发展趋势是移动互联网教育。目前，北京市第十一中学、山东省青岛市第二中学等处于改革前沿的一流学校已经部署了基于移动互联网的教师终端和学生终端，测试平板应用辅助教学。我的高中也在尝试应用平板电脑教学，我来解释一下优缺点。
首先，当使用平板电脑上的教学应用程序进行讲课时，该应用程序会将教师在课堂上使用的课件和练习存储在服务器中。平板电脑上的所有评论和课堂录音都将存储在服务器中。学生可以根据情况随时回放，非常方便课堂复习知识。其次，教师可以将练习导入app，学生可以在线答题，系统可以实时采集学生的答题数据，并即时生成答题报告。教师可以根据学生的答题情况及时解释问题，学生也可以直接将答错的问题添加到答错题集中，生成电子答错本。第三，教学app可以实现师生随时随地的交流。只要有无线网络，学生就可以通过应用程序与老师聊天，交流问题。还有一些其他的优势不会一一实现。
第一，无纸化备课和学习，需要教师和学生长时间的适应。有的学生适应不好，导致课堂学习效果下降。二是班级设备几十台，经常缺电，甚至无法上网等事故，造成教室效率低下。第三，如果学校统一给学生配置终端设备，并对设备的操作和上网进行限制，那就更好了。不过，如果学生自带手机或平板电脑安装应用程序，课后很可能会用手机或平板电脑做与学习无关的事情。第四，设备和服务的高成本将进一步加大贫富差距造成的教育差距。
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