ps教程自学网 关于孩子的“超前学习”，你怎么看？

关于孩子的“超前学习”，你怎么看？

我的观点完全不同。现在也是五年级。我可以带她上大学。学校的英语课在课堂上，家庭作业申请是免费的。不管怎样，考试得了满分，我就要开始课外活动了。数学也想提前学，没坚持，现在耽误学习，除了老师说的，要求做的，课外都不搞，考试一般是90年代初，用一两天的时间考试前复习她连贯，96分以上，分数不是最高的，但要花最少的时间，分数必须是一样的。额外的时间花在阅读和背诵上。我想在初中之前背诵我应该背诵的东西，从而成为童年的启蒙，并经历我的一生。比如，背诵了1000多首诗，翻阅了古今中外的文学史，有些人可能会觉得自己是在浪费时间，忽视工作。但我想在小学做更多的事情，比如向她推荐金庸的小说，思考他们将来想做什么，总之，小学不想在课堂上花费太多精力。

超前教育往往导致孩子上课不认真听讲，课余时间怎样过才有价值？

这是个好问题！答案是思考三个问题。知识的学习，儿童智力的培养，儿童学习习惯的精神品质，即非智力因素。三者之间的关系是什么？在学习活动中缺一个可以吗？什么是知识？有智慧。它告诉我们在课堂教学中有一项智力训练的任务。如何训练？应该设计什么样的智力训练来提高智力。那就是训练人的五官和头脑。仔细想想，人们的面部特征和思想是如何管理的？它是人们学习的思想品质习惯。这是指挥系统。这里告诉我们，课堂教学有教育的任务，要用孩子的学习品质习惯来管理五官和心灵，获取知识。最后，我们可以用学习质量和习惯来管理五官和头脑，用智力来学习知识。有一个非常奇怪的问题：是的，孩子们不上课。情况就是这样。那为什么不呢？这就是原因吗？答案是否定的。不听讲的原因是孩子们不知道在课堂上训练自己什么。也就是训练五官和心智，让五官和心智学会快速记忆，而孩子在课堂上不知道如何培养自己的学习品质和习惯。让我们看看孩子们需要知道多少。如果你要求低，你就不听。想高高在上是很难学的。例如，当我们读单词时，让我们问谁同时读得更多，会发生什么？这是比赛吗！会有孩子不听吗？孩子们第二天回家上课时会做什么？？？结论：教师的课堂设计是非常重要的，家长和教师一定要引导孩子们知道在课堂上该如何训练自己？这是问题的根源

孩子上学而思的感受：超前于孩子在学校学习的知识，抢先式的学习，到底有没有必要？

很多孩子缺乏独立的自学能力，长期坚持也不容易。学而思网上学校的教学水平和教学风格都很好。对于大多数小学生来说，他们应该选择面对面咨询。对于那些特别有天赋和自我意识的人，可以选择网络学校，但同时也要考虑家长的陪伴。

网络上出现免费同步课程，而中小学并没开学，是否属于超前学习？

事实上，网络同步课程是2020年的春天，这是学生在本学期开始后要学习的课程。如果我们学生能先听，那是非常有益的。

首先听一个免费的在线同步课程，实际上是一个预览。

一般来说，网上的同步课比老师上课的速度快，大概是我们平时上课速度的两倍，非常精致。在速度快的情况下，学生可以听到哪里是重点，哪里是难点，了解全班所有的知识。

老师把难的问题讲解透彻后，学生就可以彻底掌握一些简单的问题。

当然，最近听网络课程是一种高级学习。平时预习，老师没教过就听网络课程，属于进阶学习。

高级学习可以提高学生的自学能力。我们的学习是为了促进学生的自主学习，而教师的教学不是为了教学。老师不可能一辈子教学生。每个学生成年后，大多依靠自己来提高，因此自主学习非常重要。

我个人认为进修可以提高学生的自学能力。今后听老师讲课时，我们可以把重点放在难点上。今后，听老师讲课的效果会比没有进修的学生好得多。

为什么现在小学数学会“超前学习”？

“不要让孩子输在起跑线上”是当今许多家长的座右铭，“希望孩子成为龙，女儿成为凤”逐渐成为家长的理论依据。

新课程标准的定位是提倡多种学习方式，让学生真正成为学习的主人。

进阶学习是指学生自主学习新知识，初步学习应用知识，构建更全面的知识点和知识体系。

即在现有知识的帮助下，超越自我能力，建立新的知识结构。

在进阶学习的过程中，学生往往不是为了应付学习或被动教学，而是为了主动参与和提高自己的自学能力。也就是说，学生的认知过程是主动内化的，其中多了一个“再发现”点，有利于能力的提高，增加了自我纠正的机会。

在认识的过程中，一定要有错误的认识或不成熟的观点，与学习过程中原有的知识相碰撞，进一步纠正学生的认识；有利于知识的生成，即学生在“进修”中对知识的认识相对简单，然后通过深入全面的课堂教学分析，使学生的认知更加全面，从而开始思考，拓展知识，产生新的知识。

倡导先进学习方式的目的不是否定其他有效的学习方式，而是改变原来单纯的接受式学习方式，寻求各种学习方式的相互合作与融合，提高学生学习数学的主动性和有效性。

如何让孩子能够更好地入门学习初中物理？

A：孩子们怎样才能更好地学习初中物理？我认为主要有以下几点：一是要发现和培养孩子学习物理的兴趣，鼓励他们分析和探索事物，即使他们错了，也要表扬他们的好奇心和好奇心，逐渐把兴趣集中在物理上。第二，在记忆公式的基础上，帮助孩子掌握尽可能多的物理知识点。比如声音，它的形成、传播、声速、回声原理等。这样，孩子们就可以综合起来，容易理解和运用一些公式和定理。第三，多为孩子准备一些物理基础知识书籍，作为孩子的学习工具，让孩子及时解决学习中的问题，避免走弯路。第四，要制定孩子学习物理的行为规范，让他专心学习物理。首先是认真听讲，至少要掌握物理学习的主要脉络。二是多看一些有趣的物理杂志，加深他对物理学习的兴趣。三是鼓励他跳进问题的海洋，多练习，提前学习，巧妙地解决问题。第四，不要轻易放弃，要有决心和毅力。有了这些，孩子们就能更好地开始学习物理了。（自我体验，肤浅理解）

六年级学生超前学习初一数学内容可行吗？

我觉得现在接触寒假新一年级的学习内容还为时过早。现在的首要任务是让孩子们全力以赴地面对“小升初”。不管政策怎么变，成绩的好坏是最后的决定

以上是我个人的建议，如果有特殊情况，另当别论！