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教学过程中模仿、模拟、比拟，迁移等等，只要能用的方法，只要有利于教学的方法都可以尽数使出来。
你好，很荣幸回答你的问题
首先你可以和孩子们一起互动，
孩子不会特别在意动物的叫声，
只是对故事内容的动物吸引，
如果非要模仿动物的叫声，
就可以用些拟声词例如
叽叽叽，啾啾啾（鸟）
哞哞哞（牛）
咩咩咩（羊）
吼吼吼（猩猩），
就像这样的可以去进行模仿，
如果有闲时间也可以陪孩子去动物园等地方
。
最重要的还是和孩子沟通，孩子是很天真的，不会特别在意的放心吧。
对于人类是由灵长类进化而成的，那么如果再给大猩猩一段时间，他们有没有可能会进化成人类呢之话题，我个人观点认为，如果再给大猩猩一段进化时间，补齐人类实现直立行走生存模式的演化路径，是可以进化成为直立行走生存模式之初级人类的。为什么会这样说呢？因为，
大猩猩与人类是同缘异型的不同物种，都属于猿类目，但大猩猩目前仍然处于半直立式的生存活动的生理状态，是缺失了人类形成直立行走生存模式进化路径的那一部分，而半直立生存方式向直立行走生存方式的转变，是依靠平坦的地理位置（床）与仰睡方式相结合所获得的生态变化表现，正因为是平坦的地理位置与仰睡方式相结合，是演化成为人类所走过的路径，如果给大猩猩填补这个缺失，久而久之，就会彻底改变大猩猩后肢骨盘的角度，并获得从来的约为90度的后肢骨盘角度逐渐向180度的转变，从而，就能逐步实现直立行走的生存模式，而衍生出能直立行走进行生存活动的原始人类。
由此可见，如果再给大猩猩一段进化时间，将大猩猩目前的睡眠方式，人为地补上平坦的睡床与仰睡方式相结合，我个人估计，不出十代之内，大猩猩的后代就能实现以直立行走的生存方式来进行生存活动，并会形成为初级人类生存模式的生态表现。
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