这种事情发生在大学校里。我们学校有300多名教员,其中有些不承担教学任务。设有专职实验室工作人员、专职食堂负责人、专职图书馆管理员、专职档案馆工作人员、专职清洁卫生检查教师。
这些人之所以存在,是因为这些岗位确实需要人,特别是学校大,材料多。学校的宣传任务繁重,而实验设备又是保留和借用的
这些人往往都是从教职员工中抽调出来的,工作轻松,没有教学质量考核的压力,很多工资、绩效工资也发完了,成为一些人向往的岗位。
有些人因为健康原因被分配到这些岗位;有些人因为教学质量差而被分配到这些岗位;有些人太年轻,不知道如何被分配到这些岗位;有些55岁以上的男子和50岁以上的妇女在这些岗位上受到照顾。
在我们学校,这些人被称为“边缘人”。每年年底,每位老师都会发一份表格,上面写着非教职员工的姓名。教师在姓名后选择√“优秀”和“合格”。其实,我们对他们的作品一点都不了解,所以就算有评估,也可以随便画“√”。
虽然有些人欣赏这些帖子,但大多数人都不屑于这些帖子。因为社会上的人都知道这些人没有能力,没有社会地位。另外,这些人的职称很难晋升,所以虽然他们的工资很轻松,但有时却充满怨言。
也有一些年轻人不承认失败。他们去领导那里上课,领导也给学生上课。但在不到两个月的时间里,由于教学效果不佳,他们无法管理好学生。老师从上讲,学生从下讲。学生和家长集体向领导反映,最后灰心丧气,被开除了班。
每个人都应该能够充分利用学校的优势和劣势,从而避免工作的优势和劣势。
早在大学的时候,因为我在一段时间内负责高校共青团的宣传工作,所以比较关注高校的网站。那时候,我发现中国大部分高校的官方网站都是一个神奇的存在。
后来,在实际工作中找到了原因。首先,作为一个系统单位,高校领导大多僵化保守,尤其是在宣传领域。
其次,大多数高校负责网站的宣传部门人员臃肿,技术水平不高,而信息支持部门不负责网站建设,一般只管理网络支持。
最后,一些高校对于网站和互联网的了解还停留在信息平台的基础上,招生没有通过网站来确定分数线和招生人数,没有积极性进行修改。
这直接导致了科技高地高校官网设计萧条的局面。
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